Educación

Curso autogestivo en línea: Desarrollo de experiencias de aprendizaje para la educación en línea

Clase digital 1: Estado actual de la educación a distancia en línea

Introducción

Te doy la más cordial bienvenida a este curso desarrollado en seis clases. En esta primera, estaré abordando las principales tendencias que están transformando la educación a distancia en línea, lo cual te permitirá conocer de una forma simple los principales cambios que se están presentando y cómo podemos sacar provecho en el diseño de nuestros cursos y unidades de aprendizaje en línea.

Te aconsejo que una vez que termines la lectura de esta clase, analices con mayor profundidad los conceptos por tu cuenta. Te sugiero encarecidamente investigues las formas en que están siendo utilizadas las nuevas herramientas y paradigmas en los centros educativos, haciendo especial énfasis en los beneficios que están obteniendo los estudiantes.

Sin más preámbulos, ¡comencemos la clase!

Desarrollo del tema

Estamos atravesando por una fase de la «transformación del aprendizaje» con impactos significativos y profundos impulsados en gran medida por las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Resulta innegable el creciente interés de las instituciones educativas para explorar las dinámicas del aprendizaje electrónico, Esto ha llevado a la adopción de enfoques nuevos para establecer escenarios y dinámicas de aprendizaje que impacten favorablemente a los estudiantes. Por lo anterior, en esta clase analizaremos algunas de las tendencias y transformaciones que se están manifestando en el despliegue de la educación en línea con la firme intención de obtener un panorama global de estas dinámicas.

Imagen 1.  En el medio educativo es importante  adoptar  las tecnologías de la información y comunicación, ya que brinda la flexibilidad y representa  nuevas alternativas para los proTEcnologías

Tendencias y transformaciones en la educación a distancia en línea

Aprendizaje móvil

El uso o la adopción del aprendizaje móvil es algo que no podemos perder de vista. Con la maduración de las herramientas para la construcción de contenidos digitales y la flexibilidad del BYOD (Bring Your Own Device) en las dinámicas educativas, el aprendizaje móvil se presenta como una alternativa para apoyar procesos de aprendizaje informal y facilita la entrega de contenidos digitales a los estudiantes por parte de sus docentes.

También es importante resaltar el uso creciente de formatos que los estudiantes ya utilizan de forma cotidiana (especialmente apps móviles y videos), los cuales no deben perderse de vista en las actividades de aprendizaje formal e informal. Asimismo, es necesario reforzar procedimientos específicos para la adquisición de habilidades.

Aprendizaje combinado

Estamos en una época de interactividad digital y preferencias de aprendizaje multicanal, sin embargo, las clases presenciales en el aula o los cursos en línea pueden no ser lo suficientemente atractivos para todos. En cambio, se identifica un creciente interés por parte de los estudiantes para tener una combinación de sesiones presenciales y entregas en línea con diferentes opciones, a fin de que los alumnos aprendan e interactúen, procurando generar una experiencia de aprendizaje completa.

Imagen 2. Las clases en línea  son una  adaptación de ritmo de aprendizaje para cada alumno, y diferentes opciones.

Microaprendizaje

El uso del microaprendizaje comenzó con pequeñas entregas de contenidos para respaldar los cursos tradicionales de educación a distancia en línea. Sin embargo, en los últimos años se viene manifestando este paradigma en el diseño instruccional de varios cursos y proyectos educativos mediados por las TIC. Esto ha sido propiciado en buena parte por un aumento en la riqueza de los formatos para ofrecer microaprendizaje. Sus usos pueden ir desde la creación de microcursos, entregas dosificadas de contenidos temáticos o el refuerzo de temáticas complejas que son fraccionadas para facilitar la retención y comprensión de los temas.

La gamificación

Hasta hace 5 años, la gamificación se veía con escepticismo. Desde esta percepción hasta la realidad de hoy, la gamificación (total o parcial) se ha convertido cada vez más en una parte de la estrategia de aprendizaje de docentes e instituciones a nivel mundial.

Imagen 3.  La gamificación permite establecer una estrategia entre personas y generar resultados que favorecen paulatinamente en el aprendizaje.

Para explorar este concepto con mayor detenimiento, te pido que visualices el siguiente video:

Aprendizaje social

Aunque aprender de los demás y con los demás es intrínseco a los seres humanos, hay un considerable interés por docentes y organizaciones para utilizar el aprendizaje social en los procesos enseñanza y aprendizaje. Existen diferentes estrategias para su implementación en procesos mediados por las tecnologías, siendo particularmente útiles en los siguientes contextos:

Diagrama 1. Los diferentes contextos en que puede ser de utilidad el aprendizaje social.

Aplicaciones móviles o aplicaciones para aprender

Dado el uso masivo de dispositivos móviles como tabletas y teléfonos inteligentes, este segmento tiene un amplio crecimiento año con año. Por lo anterior, el uso demanda un frecuente contacto con las aplicaciones varias veces durante el día y, como consecuencia, su uso para el aprendizaje es una extensión lógica.

El uso de aplicaciones móviles para el aprendizaje será un tema a observar en los siguientes meses y años, por ejemplo, algunas de las principales apps para aprender idiomas están aprovechando toda la potencia del microaprendizaje (incluidas las rutas de aprendizaje) y la gamificación. La flexibilidad de la personalización y la conexión con los estudiantes a través de notificaciones (sobre actualizaciones) continúa reafirmando su valor.

Imagen 4. El uso de los teléfonos móviles  aportan  una alternativa  de videos de aprendizaje.

Aprendizaje basado en video (videos y videos interactivos)

Es evidente la utilidad de los videos en el aprendizaje. Buena parte de las nuevas generaciones de estudiantes encuentran en este formato audiovisual una alternativa para entretenerse y aprender. El único desafío con el aprendizaje clásico basado en video es la pasividad y los problemas de retención que se pueden presentar.

En la actualidad, están cobrando mayor auge los videos que ofrecen interactividades (similares al eLearning tradicional, ejemplo H5P https://h5p.org), controles de conocimiento interinos, ramificaciones basadas en las elecciones que hacen los estudiantes en las evaluaciones del final del programa.

Personalización

«Un solo tamaño no sirve para todos» y el aprendizaje no es una excepción. El aprendizaje personalizado se encuentra en la mira de diferentes organizaciones y centros educativos alrededor del mundo. El uso de evaluaciones (preprueba) o encuestas (para determinar el interés del alumno y su evaluación del dominio) está ayudando a crear rutas de aprendizaje personalizadas para los estudiantes. Los puntos de control provisionales (con retroalimentación formativa) se pueden usar para redirigir a los estudiantes a otros aspectos formativos que pueden no estar contemplados en la ruta de aprendizaje convencional pero que podrían serles útiles.

Curación de contenidos

Gracias a internet, hoy tenemos un conocimiento tremendo al alcance de la mano. Sin embargo, examinar varias opciones para determinar la relevancia es a menudo un proceso que lleva mucho tiempo. Aquí es precisamente donde encaja la curaduría de contenidos. El curador (un experto) revisa los datos y crea una ruta de aprendizaje que cumple con los objetivos definidos. En la actualidad, la curación se está utilizando para apoyar a los estudiantes con el fin de proporcionarles rutas de aprendizaje que pueden configurar si es necesario. También pueden compartir y recomendar activos seleccionados. El proceso puede ser más inclusivo haciendo que los alumnos contribuyan y enriquezcan el repositorio.

Imagen 5. Un curador de texto se encarga de revisar el contenido de aprendizaje y definir los objetivos.

Learner Analytics para mejorar las experiencias de aprendizaje

La retención y la satisfacción de los estudiantes con el servicio educativo recibido es uno de los talones de aquiles de buena parte de las organizaciones y centros educativos. Es ahí donde las analíticas del aprendizaje pueden ayudar a contar con un mayor enfoque en la comprensión del comportamiento de los estudiantes y lo que se puede hacer para mejorar la motivación, el compromiso y la aplicación del aprendizaje.

Esta dinámica está teniendo un impacto en la forma en que se realizan los diseños de los cursos y en cómo se puede apoyar de forma proactiva a los estudiantes en el desarrollo de sus experiencias de aprendizaje. Durante los próximos años, es altamente probable que observemos un uso extensivo de AI (Inteligencia Artificial) en el uso de este tipo de análisis y la creación de pistas recomendadas y altamente personalizadas para los estudiantes.

Conclusión

¿Cómo te sentiste con esta primera clase digital?

La educación a distancia en línea llegó para quedarse. A medida que se abaratan los costos de los dispositivos electrónicos como computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes, la educación digital se vuelve cada vez más viable y accesible. Las velocidades de conexión a Internet están aumentando y con eso surgen oportunidades para más métodos de aprendizaje síncronos. En términos generales, el aprendizaje es costoso, lleva tiempo y los resultados pueden variar. El aprendizaje mediado por las TIC ha estado intentándolo durante años para complementar la forma en que aprendemos al hacerlo más eficaz y mensurable. El resultado ahora es que hay una serie de metodologías y herramientas que ayudan a crear mejores proyectos educativos, estandarizar el proceso de aprendizaje, además de insertar elementos informales a los procesos de aprendizaje que de otro modo serían formales. Varias de las tendencias aquí expuestas pueden darnos una idea clara del futuro, en los siguientes meses, de las herramientas de educación a distancia en línea.

¡El camino hacia el éxito comienza con un solo paso, qué bien que ya has comenzado!

¡Sigue así, vas muy bien!

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