Educación

Curso autogestivo en línea: Desarrollo de experiencias de aprendizaje para la educación en línea

Clase digital 5: Fortalecimiento de las actividades de las unidades de aprendizaje

Introducción

Bienvenido(a) a esta quinta clase del curso “Desarrollo de experiencias de aprendizaje para el mejoramiento de unidades de aprendizaje en línea”. La creación de cursos en línea no termina al subir el contenido en plataforma y matricular a los participantes. Como profesional vinculado a la educación en línea debes asegurarte de que tus estudiantes participen activamente en el curso y obtengan un valor real de ello. En otras palabras, el aprendizaje en línea no tiene que limitarse a videoconferencias, foros y tareas escritas. Con un pensamiento un poco fuera de lo común, los docentes  pueden construir actividades que estimulen las mentes de los estudiantes y los mantengan interesados.

Sin más que agregar, ¡comencemos la clase!

Desarrollo del tema

Hay una gran variedad de tecnologías en línea disponibles que pueden ayudar a mejorar las actividades de aprendizaje. Sin embargo, es importante seleccionar cuidadosamente las más apropiadas para el logro de las competencias de la UDA o el curso. Es fundamental recordar que el Internet se ha integrado a la sociedad contemporánea y hoy en día es parte de nuestra vida cotidiana; por lo tanto, es primordial que nuestra enseñanza refleje y reconozca esto.

Imagen 1. La amplia gama de tecnologías disponibles en la actualidad impactan  el proceso del aprendizaje.

Una actividad en línea puede ofrecer muchos beneficios a profesores y estudiantes, pero su éxito depende de cuán apropiada es la actividad y la tecnología elegida para el contexto de aprendizaje, y qué tan bien ambas se integran en el proceso de aprendizaje. Bajo el orden de las consideraciones anteriores, te pido que des lectura reflexiva al siguiente artículo: Ideas clave para el diseño efectivo de actividades para la educación en línea.

Todas las actividades deben estar claramente vinculadas a los resultados de aprendizaje establecidos para la UDA o curso y preparar a los estudiantes para cualquier evaluación formal. Si los resultados del aprendizaje se centran en el desarrollo de habilidades, entonces las actividades deben diseñarse para brindar a los estudiantes oportunidades para desarrollar o practicar dichas habilidades. Las actividades deben espaciarse regularmente y tener una estimación precisa del tiempo que los estudiantes necesitarán para completar las actividades. Es importante tomar decisiones difíciles sobre el equilibrio entre contenido y actividades. Los estudiantes en línea deben tener suficiente tiempo para realizar actividades regulares cada semana o su riesgo de deserción o fracaso del curso aumentará drásticamente. Igualmente, deben concebirse actividades interesantes que mantengan a los estudiantes interesados y motivados. 

Imagen 2. Las actividades están vinculadas al aprendizaje y  con el tiempo necesario para realizarlas. 

Conclusión

Para que las actividades sean exitosas, los estudiantes necesitan retroalimentación o comentarios oportunos sobre sus entregas y participaciones por parte del docente y otros estudiantes (en caso de ser necesario). Cuando se diseña un curso, el tiempo de trabajo que los estudiantes debe ser bien planeado y evitar el despliegue de propuestas llenas de contenido dificultando la asimilación, aplicación y evaluación de los participantes.

Nos acercamos la recta final, confío que las temáticas aquí presentadas te estén permitiendo identificar e ir mejorando tu curso en línea.

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